Entornos de aprendizaje

En la actividad 1 hice referencia a la Universidad Complutense de Madrid, pero para esta actividad me centraré en la Facultad de Educación, ya que estudié allí y puedo hablar de ella de forma más específica. 

En primer lugar quiero definir qué es un entorno de aprendizaje. Un entorno de aprendizaje es cualquier espacio o lugar en el que se dé lugar el conocimiento. El entorno de aprendizaje más conocido y convencional es el entorno físico, el cual es el propio aula donde docente y alumno trabajan de forma directa. Sin embargo, en la actualidad podemos hablar de entorno virtual de aprendizaje, donde se produce también conocimiento y permite la interacción entre profesor-alumno y alumno-alumno sin necesidad de estar en el mismo espacio físico.

En mi experiencia como universitaria en la Facultad de Educación he de decir que he distinguido los diferentes espacios que menciona María Elena Chan en su artículo.

• Espacio informativo: este espacio le veo bien definido, ya que la transmisión de información se producía de diferentes maneras: a través de las clases convencionales en las que el profesor exponía la teoría o facilitaba documentos para su posterior estudio, además el profesor transmitía estos documentos a través de la plataforma virtual (no en todos los casos), a través del correo electrónico y a través del servicio de reprografía de la facultad (este último no era muy efectivo).
• Espacio de interacción: la interacción se daba de forma más reiterada dentro del aula, ya que se fomentaba el debate y los trabajos en grupo. Otra forma de interacción era a través del campus virtual, donde algunos profesores abrían foros pero no eran muy activos. La forma más activa para tratar con el profesor dudas o comunicarnos entre los alumnos era a través del correo electrónico.
• Espacio de producción: los espacios de producción se daban ante todo en el aula a través de actividades propuestas por el docente, también se proponía alguna actividad en la plataforma virtual.
• Espacio de exhibición: las diferentes formas de exhibir el trabajo realizado era a través de exposiciones dentro del aula, entrega de trabajos impresos o en formato digital, a través del correo electrónico o correos colaborativos que se hacían entre todos los alumnos para compartir trabajos

Los participantes de estos entornos de aprendizaje son los docentes y los alumnos, pero en algunas sesiones se invitaban a profesionales del ámbito educativo y social que trabajaban fuera de la facultad para enriquecer con su experiencia el proceso de enseñanza- aprendizaje. Los docentes explicaban teoría y proponían dinámicas de grupo como debates y diferentes actividades dentro del aula, en el campus virtual subían diferentes documentos para facilitar el acceso a ellos a los alumnos. Los docentes se apoyaban en la plataforma virtual, en transparencias, en el proyector, power point, documentos impresos y documentos en formato digital. Los alumnos participaban en las dinámicas de clase y a través del campus virtual y correo electrónico podían compartir dudas y opiniones con el profesor y el resto de estudiantes.  

En mi opinión no se aprovechaba todas las posibilidades que ofrecían las TICs, sino que se seguía manteniendo el formato convencional de clase y se utilizaba la plataforma virtual simplemente para colgar apuntes y notas.