Selección de herramientas digitales

Como hice referencia en la primera actividad, la UCM como las demás universidades públicas de la Comunidad de Madrid están sufriendo una gran cantidad de recortes por lo que el punto más importante para poder modificar estos entornos de aprendizaje y no quedarse obsoletas con el resto es la inversión en estas instituciones. 

Si el presupuesto del que dispusiera esta universidad fuera el adecuado empezaría modificando la formación del profesorado. En la facultad de educación hay un alto porcentaje de profesorado que ofrece clases convencionales y no dispone de la apertura necesaria para abrirse a las nuevas tecnologías. Estoy segura que si a muchos se les explicará y demostrará las posibilidades y recursos que tienen las TIC las introducirían en su actividad educativa. Muchos profesores se limitan a utilizar el campus virtual (los que lo utilizan, que no son todos) para compartir apuntes con los alumnos y recursos, pero no para crear un espacio de interacción activo. Otro aspecto que modificaría de esta facultad son los equipos informáticos que dispone ya que los ordenadores y el sistema operativo que tienen son antiguos y muchas veces se hacía dificíl poder hacer un trabajo en ellos. 

Aún estando inmersos en esta situación de crisis, los profesores podrían dar un mayor uso de las TICS, ya que en la red existen un inmenso número de software gratuitos para compartir, organizar y crear contenidos,... Los docentes podrían crear grupos a través de las redes sociales para compartir e intercambiar opiniones y crear grupos de trabajo. Los blogs también son una herramienta muy apta para hacer reflexiones y que sean compartidas con los demás. Otra herramienta que me parece muy útil es Google Docs ya que permite trabajar en línea sin necesidad de recibir un gran número de correos sin organización. Haciendo un pequeño cambio como es utilizar estas herramientas se daría un gran cambio en la forma de trabajar en las aulas. 

Mucho trabajo está aún por hacer y aunque la UCM promueva el uso de las TICS en la facultad de educación queda un largo camino para cambiar sus instalaciones, recursos y la formación del profesorado en este aspecto.